RPP PJOK Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	:   ...........................................
Mata Pelajaran	:   Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	:  3 ( tiga )/ I (Satu )
Pertemuan ke	:   I ( Satu )
Alokasi Waktu	:   2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan  dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 11  Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama
I.  Tujuan Pembelajaran**: F Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor
v  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
II.        Materi Ajar (Materi Pokok): F Pola gerak lokomotor  dalam bentuk permainan
III. Metode Pembelajaran: F Ceramah F Demonstrasi F Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran	:
A. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi F Siswa dibariskan menjadi empat barisan F Mengecek kehadiran siswa F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
Kegiatan Inti: Pertemuan I § Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. § Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan F Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk F Melakukan gerakan jalan cepat, lari cepat, dan lari berbelok-belok, lari bolak-balik sambil memindahkan benda  dalam bentuk lomba F Melakukan gerakan lari ke depan, samping, mundur sesuai isyarat guru § Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru: F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V.  Alat dan Sumber Belajar: ·         Buku Penjaskes kls. 3 ·         Diktat permainan bola kecil ·         Lapangan ·         Bola ·         Pluit ·         Kapur line/tali
VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran     Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ·         Melakukan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat ·         Melakukan gerakan berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan ·         Melakukan  gerakan berjalan cepat/  lari cepat berbelok belok ·         Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok ·         Melakukan variasi gerakan lari ke depan, belakang, samping Non Tes Tes Keterampilan/ Perbuatan Soal Praktek ·         Peragakan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat ·         Peragakan gerakan berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan ·         Peragakan gerakan berjalan cepat/  lari cepat berbelok belok ·         Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok ·         Peragakan variasi gerakan lari ke depan, belakang, samping FORMAT KRITERIA PENILAIAN       &  Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 &  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.